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用 AI 做卷积窗口卡:核翻不翻面,算出的正负号就可能相反

用 AI 做卷积窗口卡:核翻不翻面,算出的正负号就可能相反

把一张小网格交给AI计算卷积,如果只看输出尺寸,可能漏掉整幅结果符号反了的问题。原因之一是数学卷积与深度学习接口常用的互相关,对核是否翻面有不同约定。做一张不对称小核的窗口卡,可以很快检查自己究竟用了哪种操作。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
让 AI 追一次反向传播:同一权重走了两条路,梯度就要相加

让 AI 追一次反向传播:同一权重走了两条路,梯度就要相加

AI讲反向传播时,常能写出“沿链式法则求导”,却没有说明同一个参数用两次怎么办。下面做一张只含一个权重的计算卡:让它沿两条路参与输出,再检查反向返回的贡献是否都到齐。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
用 AI 拆一层 LoRA:训练的是低秩增量,原权重仍然要保留

用 AI 拆一层 LoRA:训练的是低秩增量,原权重仍然要保留

“LoRA只训练少量参数”不等于把原模型删到只剩那些参数。可以让AI拆开一个很小的线性层:原权重照常计算,旁边另有一条低秩更新分支。把两条分支都算出具体数值,就能检查说明有没有偷换对象。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
让 AI 做量化误差卡:舍入以后,还可能被范围边界截住

让 AI 做量化误差卡:舍入以后,还可能被范围边界截住

看见“4位量化”时,很容易只想到文件变小。要理解它改变了什么,可以让AI为五个数字制作来回转换卡:先写成有限整数,再还原到实数,逐项记录丢掉了多少。这个练习也能识别“误差永远不超过半格”的过度概括。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 3 阅读
让 AI 合并两份检索榜:RRF看名次,重复一份榜单也会改变结果

让 AI 合并两份检索榜:RRF看名次,重复一份榜单也会改变结果

关键词搜索给文档打12分,向量搜索给它0.82分,直接相加未必有意义:两个分数来自不同尺度。可以让AI准备一份倒数排名融合账本,只使用文档在各榜中的名次,先把“怎样合并”说清楚。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
用 AI 画因果注意力掩码:挡住未来位置,要在归一以前完成

用 AI 画因果注意力掩码:挡住未来位置,要在归一以前完成

学习Transformer时,看到一个下三角格子容易记住形状,却未必知道它挡住了什么。让AI制作四个位置的可见性练习,再故意提交一个“乘零掩码”的错误版本,比只背术语更容易定位问题。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
让 AI 拆开温度与核采样:概率变尖以后,候选还要重新归一

让 AI 拆开温度与核采样:概率变尖以后,候选还要重新归一

调低temperature以后,模型是否就更准确?这个问题不能只看参数名字。温度会改变下一步的概率分布,核采样会缩小候选集合;它们都没有替候选内容补充事实证据。可以让AI交一张逐步计算卡,把两个动作拆开。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
用 AI 做 BPE 合并练习:词表学完以后,新句子不会再现场造规则

用 AI 做 BPE 合并练习:词表学完以后,新句子不会再现场造规则

AI服务按token计算输入量时,一个词不一定只占一个token。与其让模型猜“这段大约几个”,可以先让它制作一份很小的BPE训练记录,亲手看一次字符怎样合成片段,再回到实际工具查询真实数量。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
用 AI 写四行无韵诗:凑够十个音节,还要让词重音落得自然

用 AI 写四行无韵诗:凑够十个音节,还要让词重音落得自然

让AI写英文无韵诗时,最常见的简单检查是数音节。但十个音节可以有很多重音安排,并非都适合抑扬五音步。更好的小任务,是要它交四行草稿、拟定的音步划分和难以自然朗读的位置,再由人逐词核对。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
让 AI 做 LZ78 编码卡:字典边读边长,解码端也能跟着建回来

让 AI 做 LZ78 编码卡:字典边读边长,解码端也能跟着建回来

“压缩就是把重复内容缩短”很容易懂,真正不清楚的是双方怎样知道一个编号代表什么。可以让AI为LZ78做一套逐张翻开的教学卡:每一步只使用已经出现的字典项,最后不看原文也能复原全部字符。

yunqueblogyunqueblog/ AI分享/ 2026-10-02/ 2 阅读
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